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Planeación para regresar a clases presenciales

¿Cómo saber si ir a la escuela en persona es la decisión correcta para mi hija/o y nuestra familia?

  • Cada familia debe de tomar la decisión de regresar a clases presenciales o no dependiendo de lo que es mejor para la familia.
  • Los niños con enfermedades del sistema inmunitario o con otras condiciones de salud que los pone en un riesgo de contagio más alto pueden seguir tomando clases en línea, desde casa, si hay esa opción. Algunos niños necesitarán de algún equipo de protección para regresar a la escuela. Hable con su pediatra para ver que es la mejor opción para su hijo/a. Si algún miembro de su casa tiene alguna condición médica que lo pone en un riesgo más alto, deben hablar con su médico para ver si las clases presenciales son una buena decisión para ustedes.

¿Por qué hay algunas escuelas que están trayendo a los niños más jóvenes antes de traer a los niños mayores?

  • Existen varias razones por las cuales las escuelas han decidido regresar primero a los estudiantes más jóvenes a clases presenciales. Algunos estudiantes continúan teniendo problemas con las clases remotas, particularmente los estudiantes con necesidades especiales. Otros no han tenido acceso constante a la tecnología necesaria para participar en clases en línea. La pérdida del aprendizaje en niños jóvenes podría ser más grande y tener consecuencias duraderas.
  • También, los niños de cualquier edad pueden contraer COVID-19 y transmitirlo, pero la probabilidad de que contagien y la probabilidad de que sea una infección severa es menor en los niños menores de diez años de edad. También hay menos probabilidad de que los niños menores de diez años contagien a otras personas. Por eso, algunas escuelas se están enfocando en traer a los niños más jóvenes a clases presenciales primero, la probabilidad de transmisión viral es menor en este grupo de niños.

¿Qué están haciendo las escuelas para reducir el riesgo de transmisión y proteger a mi hijo/a?


  • Su escuela puede estar utilizando una combinación de estrategias para ayudar a mantener a los niños seguros en las escuelas. Estas estrategias pueden incluir el reducir el número de estudiantes que están en el edificio al mismo tiempo para que haya más espacio/distancia entre los estudiantes, exigir el uso de mascarillas, darle equipo de protección personal a los trabajadores y estudiantes, reducir la mezcla de diferentes grupos de estudiantes, mejorar la ventilación, implementar métodos de identificación de síntomas de COVID-19 en los estudiantes, limpieza, pruebas de COVID-19, y rastreo de contactos.
  • Entre más estrategias, mejor. ¿Por qué? No hay una sola estrategia que sea perfecta, cuando usamos varias estrategias reducimos la posibilidad de que el COVID-19 se propague si una de las otras estrategias falla.

¿Por qué mi escuela esta usando un sistema híbrido? ¿Qué es un sistema híbrido?

  • “Híbrido” solo significa una combinación de dos cosas diferentes. En el caso de las escuelas es una combinación de clases presenciales y virtuales. Al mantener a algunos estudiantes en clases virtuales, las escuelas pueden reducir el número de estudiantes que están en el edificio al mismo tiempo, permitiendo que haya más espacio entre los escritorios y en los pasillos. Los estudiantes pueden negociar los días que van al edificio y los días que toman clases presenciales y virtuales.

¿Cuándo se debe quedar mi hija/o en casa y no ir a la escuela?


  • Su hijo/a se debe quedar en la casa si tiene alguno de los síntomas de COVID-19. Los síntomas de COVID-19 incluyen: tos, dificultad para respirar, pérdida reciente del olfato o el gusto, fiebre >100.4 grados F, escalofríos, dolores musculares y corporales, dolor de garganta, nausea o vomito, dolor de cabeza, diarrea, congestión, cansancio, o moqueo.
  • Pregúntenle al pediatra si su hijo/a debe ser atendido y/o debe tener una prueba del COVID-19.
  • Hable con su escuela sobre las medidas de mitigación locales para saber cuando su hija/o puede regresar a la escuela después de que se sientan mejor.

¿Qué métricas están usando las escuelas para decidir si deben mantenerse abiertos o cerrar?

  • Para poder tomar decisiones sobre cuando las escuelas van a abrir o cerrar, las escuelas estarán monitoreando el COVID-19 dentro y fuera del edificio. Para hablar del COVID-19 en la comunidad hay dos números que se usan frecuentemente:
    1. El porcentaje de nuevos casos: este es el número promedio de casos nuevos por cada 100,000 personas en un periodo determinado de tiempo. La CDC usa 7 días.
    2. El porcentaje de pruebas positivas: este es el porcentaje de todas las pruebas del COVID-19 que son positivas dentro de un periodo de tiempo. Recuerde, este número solo nos dice el número de personas que se hicieron la prueba, esto no refleja el porcentaje total de la gente en su comunidad quien pudiera tener COVID-19, ya que muchas personas no se hacen la prueba.
  • Las escuelas también podrían analizar como esta el COVID-19 dentro de las escuelas al monitorear el número de estudiantes o trabajadores quienes están ausentes, el número de personas quienes contestan “Si” a las preguntas de evaluación del COVID-19, y el numero de personas en la escuela quienes se tiene que aislar o ponerse en cuarentena.

¿Dónde puedo encontrar cuáles son los planes del distrito o la escuela de mi hijo/a?

  • Pregunte a la directora o el director de la escuela donde puede encontrar estos planes. Muchos distritos escolares y escuelas tienen sus planes en sus páginas de internet. Además de esta información, puede ser que su escuela tenga detalles adicionales explicando como esos planes van a ser implementados en la escuela de su hijo/a específicamente.

¿Qué necesita traer mi hija/o a la escuela?

  • Asegúrese que su hija/o tenga una mascarilla para la escuela y una extra en caso de que se le moje o se le ensucie (¡márquelas con su nombre!).
  • Incluya una capa extra de ropa en caso de que las ventanas del salón de clases estén abiertas y le dé frio.
  • Pregunte si su hijo/a tiene agua disponible o si necesita empacar una botella.
  • Pregunte si su hija/o saldrá afuera durante el recreo en cualquier clima y asegúrese de darle la ropa adecuada para el clima.

¿Cómo puedo planear el regreso a clases presenciales en la escuela?

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  • La CDC tiene varias listas muy útiles aquí. Incluido como hacer un plan para:
    • Fijarse si su hijo tiene algún signo de enfermedad antes de ir a la escuela en la mañana. Recuerda que su hijo/a no tiene que ir a la escuela si ha estado en contacto cercano con alguien quien tenga COVID-19.
    • Identifique a la o las personas de la escuela con las que usted se deberá comunicar si su hijo se enferma.
    • Explique la importancia de mantener la distancia social, usar la mascarilla, lavarse las manos, evitar compartir comida, botellas de agua o dispositivos electrónicos en la escuela.
    • Asegúrese que su información de contacto esta actualizada para que la escuela le pueda contactar durante el día.

¿Me avisarán si alguien en la escuela de mi hija/o dio positivo para COVID?

  • Si su hija/o es identificada/o como un contacto cercano a alguien quien dio positivo por COVID, el grupo de rastreo de contactos le notificará que han sido expuestos al virus. Las escuelas tienen diferentes reglas para notificar si hay un caso en su escuela pero su hija/o no fue expuesta/o. Algunas escuelas anunciarán públicamente a todo el grado o a toda la escuela, otras anunciarán al nivel distrito. Pregunte en su escuela como planean informar a la comunidad escolar sobre los casos.

¿Cómo será el día en la escuela?

Mi escuela estará haciendo cohortes, ¿qué es un “cohorte”?


  • Las “cohortes” son grupos pequeños de estudiantes y maestros quienes trabajan, aprenden y comen juntos. Su contacto con otros se limita a la gente que está en la cohorte o “grupo”, ellos no tienen contacto en persona con otros grupos en el edificio escolar. Las personas que están el cohorte o grupo deberán seguir usando mascarillas y mantener distancia con otras personas en la misma cohorte.
  • Por ejemplo, una cohorte podría ser dos clases de segundo grado (con 10 alumnos cada una), sus maestros (2 adultos), y un asistente del maestro quien ayudará con ambas clases.
  • Las escuelas usan las cohortes para limitar el número de personas con las que su hijo tendrá contacto en cualquier día. Esto ayuda a disminuir la probabilidad de que estén en contacto con alguien que tenga COVID-19. Si alguien en la escuela se enferma, la escuela puede rápidamente poner a la cohorte en cuarentena, mientras trabaja para determinar si esta persona enferma tiene COVID-19. Si la persona tiene COVID-19, la escuela podrá cerrar solo para esa cohorte en lugar de cerrar para todo el grado o para toda la escuela.

¿Qué pasará con el almuerzo, uso del baño, educación física y el recreo?

  • La hora del almuerzo puede ser de riesgo porque los estudiantes tienen que quitarse la mascarilla. También es la hora cuando los estudiantes generalmente se juntan con otros niños y adultos fuera de su clase. Tenemos que poner más atención en mantener la distancia social y la ventilación mientras comemos. Para mantener los grupos o cohortes juntos, los estudiantes pueden comer en los salones de clase.
  • El tener contacto con comida no es una manera de trasmitir el COVID. Aun así, puede que usen comida empaquetada o en cajas para evitar que mucha gente esté manejando la comida de los estudiantes. Es importante practicar buena higiene de lavado de manos antes, durante y después de comer.
  • La hora del recreo es importante para la salud física y el aprendizaje de los niños. omo la ventilación es mejor afuera, la posibilidad de transmitir COVID-19 es menos. El recreo debería ser afuera cuando sea posible. Es importante que se mantengan las cohortes o grupos, se usen mascarillas y haya distancia social aunque estén afuera.
  • Las clases de educación física deben ser afuera cuando sea posible, siguiendo las reglas del recreo que se mencionaron antes. El uso de mascarillas, la distancia social, y mantener a los mismos grupos de estudiantes juntos son estrategias que deben ser implementadas durante la educación física. Algunas escuelas querrán que el maestro de educación física ofrezca la clase virtual para evitar la mezcla de diferentes grupos o cohortes
  • La limpieza constante de los baños, así como mantener artículos para lavar las manos son necesarios en los baños. También es importante que se prevenga que haya muchas personas al mismo tiempo en el baño. Las escuelas deben limitar el número de personas permitidas a usar el baño al mismo tiempo dependiendo del tamaño del espacio.

¿Qué cambios van a implementar para proteger a los estudiantes que juegan deportes o hacen actividades después de la escuela?

  • Los deportes después de la escuela y otras actividades similares pueden hacer difícil que los grupos de diferentes cohortes no se mezclen. La Academia Americana de Pediatría recomienda que se modifiquen los deportes para niños para reducir el riesgo de infección. Estos cambios incluyen el enfocarse en actividades que no tienen contacto físico, por ejemplo, prácticas donde se pueda mantener la distancia social. Los deportistas y entrenadores deben ser evaluados para detectar síntomas y riesgo de exposición al virus, así se aseguran que no tienen COVID-19, se debe de mantener grupos pequeños de estudiantes, deben tener estaciones disponibles para lavado de manos y se debe de limitar la cantidad de espectadores. Es recomendado que los deportistas usen mascarillas durante su entrenamiento, en las competencias, y en las bancas. Los deportes que se practican fuera, al aire libre, tienen menos riesgo que los que se practican adentro. Las mascarillas son extremadamente recomendadas para todos los deportistas* quienes compiten adentro, en espacios cerrados, además de las otras estrategias que se describen aquí. (Nota: El uso de mascarillas durante competencias no es recomendado para deportistas que compiten en el agua, en las competencias profesionales de porristas, gimnastas, ni de los luchadores porque podría correr el riesgo de ahogamiento o limitar la vista.

¿Cómo se puede hacer seguro el transporte hacia la escuela y de regreso?

  • Las mismas estrategias que se pueden usar para prevenir la transmisión dentro de las escuelas se pueden usar para reducir la transmisión de COVID-19 en el transporte escolar. Esto incluye seguir con el uso de la mascarilla, manteniendo la distancia social, mantener la cohorte y no mezclando a los grupos de estudiantes de aulas diferentes, mejorar la ventilación, y mantener la limpieza del transporte. Para reducir la transmisión dentro de los autobuses, todos deben ponerse una mascarilla, los autobuses deben tener desinfectante de manos, solamente un estudiante debe estar sentando en cada fila (excepto por los estudiantes que sean de la misma casa), las ventanas deben estar abiertas cuando el clima lo permita, y todas las superficies del autobús deben ser limpiadas frecuentemente.
  • Si los estudiantes usan transporte público, se puede reducir el riesgo de contagio al escoger las áreas donde haya menos gente, usar la mascarilla, manteniendo distancia social con otra gente y usando desinfectante de manos.
  • Si los estudiantes caminan o usan la bicicleta para ir a la escuela, pídales que usen la mascarilla y que mantengan la distancia con otra gente mientras caminan.

¿Cómo serán los salones de clases diferentes durante el COVID-19?

  • Puede que el salón de clases de su hijo/a este acomodado de manera diferente. Primero, puede que haya menos escritorios y que haya menos estudiantes para que haya más espacio entre ellos. Puede que quiten algunos de los materiales que se compartían.
  • Algunas escuelas podrán usar protectores de plexiglás o pantallas de plástico alrededor de los escritorios o las mesas.
  • Los escritorios podrán estar organizados de manera que todos estén acomodados en la misma dirección, en lugar de que estén acomodados en círculos o cuadrados.
  • Las ventanas podrían estar abiertas, si es seguro hacerlo.
  • Puede que haya purificadores de aire si no hay suficiente ventilación en el cuarto.
  • También puede que haya dispensadores de gel antibacterial o que haya lavamanos portables.
  • Los bebedores de agua podrían estar cerrados para prevenir el contagio del virus.

¿Cómo podrán socializar los estudiantes durante clases presenciales?

  • La realidad es que las clases presenciales durante COVID-19 no son lo mismo que antes. Hay cosas que las niñas y los niños pueden hacer para socializar, incluyendo pasar tiempo en los juegos y al aire libre, en el gimnasio y otras áreas con mucho espacio y buena ventilación, por seguridad deben de seguir usando la mascarilla en estos espacios.
  • Seguir tomando clases en línea puede ser aislante, regresar a clases presenciales puede beneficiar la salud mental y el bienestar de muchos estudiantes. Ver a sus amigos, hacer nuevos amigos, o ver como otros se adaptan puede ser de beneficio para los estudiantes. Los niños se pueden adaptar aún en situaciones tan inusuales como en las que estamos ahora.

Mascarillas y protectores faciales

¿Por qué mi hijo/a tiene que usar una mascarilla o protector facial?


  • Las mascarillas pueden ser muy efectivas en la prevención de la transmisión del COVID-19, pero son más efectivas cuando todas las personas las están usando. Las mascarillas de tela o quirúrgicas protegen a las personas contra las gotas del COVID-19 de la persona quien tiene la mascarilla puesta. Por eso, si todos tienen una mascarilla puesta, todos están protegidos. Diferentes mascarillas ofrecen diferentes niveles de protección para sus hijos. Es importante identificar cuáles de las mascarillas son adecuadas para la escuela: de tela o quirúrgica (no protectores de cuello, mascarillas con válvulas de respiración/ventilación o solo usar protectores faciales de plástico).

¿Qué tipo de mascarilla debo comprar para mi hijo/a? ¿Necesitan una mascarilla y un protector facial de plástico?


  • Diferentes tipos de mascarillas ofrecen diferentes niveles de protección. Las mascarillas de tela o quirúrgicas son las recomendadas para la escuela. Los protectores faciales de plástico por sí solos no funciona como substituto para la mascarilla, pero si se pueden usar en combinación con la mascarilla. Sin embargo, las investigaciones no han comprobado aún si usar un protector facial de plástico con una mascarilla ofrece mayor protección que solo usar la mascarilla. Los protectores de cuello y las mascarillas con válvulas no son tan efectivas como las mascarillas de tela o quirúrgicas y no deberían de ser usadas para ir a la escuela.

¿Debería mi hijo/a usar dos mascarillas?

  • Cuando se trata de mascarillas entre más capas tenga es mejor. Hay varias opciones para agregar más capas. Primero, se puede usar una mascarilla de tela que tenga varias capas de tela. Segundo, algunas mascarillas tienen espacios para poner filtros. Se pueden comprar los filtros para poner en estas mascarillas y así poder agregar más capas de protección. Tercero, se pueden usar dos mascarillas al mismo tiempo – una mascarilla quirúrgica desechable con una mascarilla de tela encima. La mascarilla de tela debe mantener la mascarilla quirúrgica ajustada contra el rostro. Sea lo que decida usar, asegúrese de que la mascarilla le quede bien a su hija/o, que pueda ver bien y que pueda respirar fácilmente.

¿Existen mascarillas especificas para estudiantes y empleados sordos, con problemas auditivos o quienes reciben terapia del habla?

  • Para los estudiantes quienes leen labios o aquellos quienes necesitan ver las expresiones faciales de las personas o la manera en la que sus bocas se mueven cuando hacen sonido (por ejemplo, en terapia del habla), existen mascarillas especiales, mascarillas transparentes o mascarillas de tela con panel de plástico transparente. Algunas escuelas tendrán estas mascarillas disponibles para los empleados y los estudiantes. También están disponibles para la compra.

¿Qué pasa si mi hijo/a tiene dificultad usando una mascarilla?

  • La mayoría de los niños de dos años o mayores puede ponerse una mascarilla, aunque hay algunas condiciones de salud y de desarrollo que no permiten el uso de la mascarilla. ¿Qué puede hacer si su hija/o tiene dificultades usando la mascarilla constantemente? Aquí hay unas recomendaciones:
    • Busque una mascarilla que le quede bien. Busque mascarillas que sean para niños con caras pequeñas. Una mascarilla de tamaño correcto es menos probable que cause irritación.
    • De ser posible, deje que su hijo/a escoja su propia mascarilla y deje que la decore con marcadores para tela. Cuando a los niños les gusta su mascarilla, es más probable que se la quiera poner.
    • Sea usted el ejemplo de cómo usar la mascarilla. Si todos en su casa usan la mascarilla, es más probable que su hija/o quiera hacerlo también.
    • Para los niños más jóvenes, es importante que les hablen de los beneficios de usar las mascarillas y de cómo ellos pueden ayudar a otros usándolas. A los niños jóvenes les encanta ayudar a otros. Explícale que cuando usamos las mascarillas, somos como los súper héroes, nosotros estamos ayudando a los demás.

Pruebas y evaluaciones

¿Qué tipos de evaluaciones de COVID-19 están usando las escuelas? ¿Por qué?

  • Las evaluaciones de COVID-19 están diseñadas para identificar a los estudiantes quienes tienen síntomas o quienes han sido expuestos al COVID-19 para prevenir que ellos expongan a otras personas al virus. Esta evaluación de COVID-19 puede ser implementada en varias maneras. Algunas escuelas usan aplicaciones de teléfono para hacerles unas preguntas a las familias antes de que traigan al estudiante a la escuela. Otras escuelas les harán las preguntas en persona cuando lleguen en la escuela y les tomarán la temperatura al entrar a la escuela. Es importante saber que muchas personas quienes tienen COVID-19 no tienen síntomas y aún sin tener síntomas pueden transmitir el virus a otras personas. Por eso, la evaluación de COVID-19 por si sola no es suficiente para prevenir que los estudiantes con COVID-19 vengan a la escuela.

¿Es una evaluación mejor que la otra?

  • No. No hay suficiente evidencia de que un proceso de evaluación es mejor que el otro. Las evaluaciones de síntomas es solo un componente entre todos los otros esfuerzos, estos incluyen usar las mascarillas, mantener la distancia social, la ventilación, y las otras estrategias.

¿Qué debo hacer si mi hija/o no se siente bien y no sé si es COVID-19?

  • Si su hija/o no se siente bien, no debe de llevarla/o a la escuela o a ninguna otra actividad social. Llame a su pediatra si no está segura(o) si su hija/o tiene que ser examinado o si tiene que hacerse una prueba del COVID-19. Asegúrese de seguir el protocolo de su escuela para informarles que su hija/o está enferma(o).

¿Qué tipo de prueba de COVID-19 necesita mi hijo/a si pensamos que puede estar contagiado/a o que pudo estar expuesto a alguien quien tiene COVID-19?


  • Hay dos tipos de pruebas de detección del COVID-19.
    1. Prueba viral (también conocida como prueba RPC).
      ¿Qué es esa prueba? Es una prueba molecular que detectar el material genético que contiene el virus COVID-19.
      ¿Cómo se obtiene la muestra? Se colecta fluido usando un hisopo nasal, o por la parte de atrás de la garganta, o puede salivar en un tubo.
      ¿Cuánto tiempo tardan los resultados? Los resultados pueden estar listos el mismo día o tardan hasta una semana dependiendo de la locación donde se haga la prueba.
      ¿Qué muestran los resultados de esta prueba? Los resultados muestran si alguien tiene una infección de COVID-19 a la hora de tomar esta prueba.
      ¿Qué es lo que no dice esta prueba? Esta prueba no determina si alguien tuvo COVID-19 en el pasado.
    2. Prueba de antígeno
      ¿Qué es esta prueba? Una prueba de antígeno detecta proteínas virales en la superficie del virus COVID-19.
      ¿Cómo se obtiene la muestra? La muestra se obtiene por medio de un hisopo nasal o un hisopo en la parte de atrás de la garganta.
      ¿Cuánto tiempo tardan los resultados? Los resultados tardan de 15 minutos a una hora.
      ¿Qué muestran los resultados de esta prueba? Esta prueba muestra si alguien tiene una infección de COVID-19 al momento de la prueba.
      ¿Qué es lo que no hace esta prueba? Esta prueba no está aprobada por el FDA para evaluar a personas sin síntomas. Los resultados de esta prueba son menos confiables que los resultados de la prueba viral.
  • Algunas escuelas podrían aceptar ya sea la prueba viral o la de antígenos, mientras algunas otras escuelas podrían solo aceptar la prueba viral.
  • Note que las pruebas serológicas o de anticuerpos no son usadas para diagnosticar el COVID-19. Estas pruebas buscan anticuerpos contra el virus del COVID-19 en la sangre. Las pruebas de anticuerpos pueden mostrar si alguien estuvo infectado de COVID-19 en el pasado.

¿Cuánto debo esperar para hacerle la prueba del COVID-19 a mi hija/o si fue expuesta/o al virus?

  • Después de que alguien ha sido expuesto al virus del COVID-19 toma un poco de tiempo para que los niveles del virus en el cuerpo sean suficientemente altos para que la prueba los detecte. La mayoría de la gente infectada tarda alrededor de 5-6 días después de ser expuesto al virus para dar positivo en la prueba, pero puede tardar hasta 14 días en algunas personas. Usted debería de hacerse la prueba 5 o más días después de que fue expuesto al virus. Es importante ponerse en cuarentena dependiendo de las regulaciones de salud publica local (generalmente son 14 días después de haber sido expuesto al virus) para prevenir la propagación del virus.

¿Por qué la escuela de mi hijo/a está ofreciendo hacerles prueba de COVID-19 a los estudiantes que no tienen síntomas y a quienes no han sido expuesto a personas con el virus del COVID-19?

  • Es posible que la escuela haga pruebas de COVID-19 a los estudiantes y a los trabajadores quienes no tengan síntomas o no hayan sido expuestos al virus. Esta estrategia se llama “pruebas de vigilancia”. Esta estrategia es usada para poder determinar la cantidad de COVID-19 que esta circulando en la escuela. Esta estrategia ayuda a encontrar a personas quienes tienen COVID-19 pero no tienen síntomas. Las escuelas pueden usar la información para ayudarles a decidir cuando la escuela debe de esta abierta o cuando deban cerrarla. Algunas escuelas van a hacer pruebas a todos al mismo tiempo, mientras que otras escuelas van hacer pruebas solo a un porcentaje de los estudiantes y trabajadores a la vez. También, puede ser, que examinen a todos en un momento especifico. Por ejemplo, cuando vuelvan a abrir la escuela después de estar cerrado por un tiempo extendido.

La escuela de mi hijo esta ofreciendo "pruebas combinadas" del COVID-19, ¿Qué es eso?

  • Las “pruebas combinadas” es una manera especifica de detectar si la gente en un grupo tiene COVID-19. Esta estrategia reduce el costo y la carga de trabajo para los laboratorios. Para hacerlo se colectan muestras de varias personas de la misma manera que se hace para las pruebas individuales. Después de colectarse, las muestras son combinadas en una sola muestra y esta se analiza para detectar el COVID-19. Si la muestra sale negativa, se puede asumir que toda la gente que contribuyo a la muestra no tiene COVID-19. Si la muestra combinada regresa positiva, sabremos que una o más personas tienen el virus, lo que no sabemos es quien es la persona que dio positivo. El siguiente paso es que todos en el grupo se hagan una prueba individual del COVID-19.

¿Qué pasará si alguien está contagiado en la escuela?

¿Qué va a pasar si mi hijo/a o alguien en su clase tiene COVID-19?

  • Si su hijo/a sale positivo en la prueba del COVID-19, se notificará al departamento de salud local. Ellos le informarán a usted y a la escuela. Ellos también pueden y deben de contactar a las personas que estuvieron en contacto cercano con su hijo/a y avisarles que estuvieron expuestos a alguien con COVID-19. Esto es para que esos contactos se puedan poner en cuarentena, monitorear sus síntomas y hacerse la prueba. Por ejemplo, la escuela de su hijo/a podría mandar un mensaje al grupo escolar de su hija/o explicando que alguien en el grupo dio positivo al COVID-19 y explicar que todo el grupo o la cohorte se pondrán en cuarentena. La escuela no puede compartir el nombre de su hijo/a o su información con nadie más sin su permiso.

¿Qué es el rastreo de contactos?

  • El rastreo de contactos es una manera de interrumpir la transmision del virus de una persona a la otra en la comunidad. Esta es una medida de salud pública que notifica a las personas si estuvieron expuestas al COVID-19 y les hace saber que necesitan estar monitoreando sus síntomas, quedarse en casa y hacerse la prueba del COVID-19. Cuando un estudiante o trabajador da positivo por el virus, el departamento de salud local y/o la escuela usa el rastreo de contactos para determinar con quien ha estado en contacto. Esto es importante porque la gente quien ha sido expuesta al virus pero no tiene síntomas puede propagar el virus sin saberlo.

¿Qué es la cuarentena y el aislamiento? ¿Cuál es la diferencia?


  • La “cuarentena” es una manera de mantener a las personas que han sido expuestas al COVID-19 lejos de otros hasta que estén seguro de si tienen el virus o no. Alguien que ha estado en contacto cercano con alguien quien tenga COVID-19 tiene que quedarse en la casa por 14 días después del ultimo contacto. Si es posible, las persona que está en una cuarentena debe manténgase alejado de las personas que tengan mayor riesgo de enfermarse gravemente a causa del COVID-19.
  • El “aislamiento” mantiene a la persona que está enferma, o que dio positivo en la prueba de COVID-19 sin tener síntomas, alejada de los demás, incluso en su propia casa. Si es posible, trate de mantener a la persona con COVID-19 en una “habitación para personas enfermas” o un área especifica y alejado de las otras personas o mascotas. Ellos deberían de usar un baño separado si es posible. Una persona con una prueba positiva del COVID-19 debería de estar en aislamiento por lo menos 10 días desde la aparición de los síntomas (o desde que le dio la prueba positiva si no tienen síntomas) y debe estar al menos 24 horas sin fiebre y que los síntomas hayan mejorado.

¿Me avisarán si alguien en la escuela de mi hija/o dio positivo para COVID?

  • Si su hija/o es identificada/o como un contacto cercano a alguien quien dio positivo por COVID, el grupo de rastreo de contactos le notificará que han sido expuestos al virus. Las escuelas tienen diferentes reglas para notificar si hay un caso en su escuela pero su hija/o no fue expuesta/o. Algunas escuelas anunciarán públicamente a todo el grado o a toda la escuela, otras anunciarán al nivel distrito. Pregunte en su escuela como planean informar a la comunidad escolar sobre los casos.

Vacuna

¿Debemos vacunarnos contra el COVID-19 cuando esté disponible la vacuna para nosotros? ¿Qué pasará con los niños?

  • El CDC recomienda que todos que sean elegibles para recibir la vacuna contra el COVID-19 se vacunen. Si usted no esta seguro si es elegible o si usted tiene preguntas, llame a su médico.
  • Actualmente hay dos vacunas que son validad en los Estados Unidos, estas fueron hechas por dos compañías diferentes. La vacuna Pfizer/BioNTech está aprobada para personas de 16 años de edad o más. La vacuna de Moderna está aprobada para personas de 18 años de edad o más.
  • Hasta ahora, no hay una vacuna contra el COVID-19 aprobada por la Agencia Reguladora de Alimentos y Medicamentos (en inglés Food and Drug Administration, FDA) para uso en los menores de 16 años. La vacuna aún esta siendo investigada en niños. No sabemos cuándo la vacuna será aprobada para los menores de 16 años.
  • Para más información sobre la vacuna de COVID-19, visite:
  • Para encontrar información actual sobre el COVID-19, síntomas, pruebas, vacunas, y sobre la transmisión del COVID-19, visite la página de internet del CDC es español: https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/index.html
    Para información local, visite la página de internet del departamento de salud de su estado o ciudad.

Otras estrategias para controlar el contagio

¿Qué medidas están tomando las escuelas para mejorar la ventilación?

  • Tener mejor ventilación ayuda a reducir la transmisión del COVID-19 porque reduce la cantidad de gotitas del virus que se encuentran en el aire. Esto es sumamente importante dentro de espacios pequeños o espacios con muchas personas. Las escuelas pueden mejorar la ventilación de estas maneras:
    • Usando espacios al aire libre cuando sea posible
    • Incrementando la circulación del aire que viene de afuera en espacios cerrados
      • Abriendo las ventanas cuando sea seguro
      • Abriendo las puertas cuando sea seguro
  • Instalando filtros
  • especializados o purificadores de aire
    • Los filtros MERV-13 son recomendados para sistemas de ventilación, calentamiento, y aire acondicionado (HVAC)
    • Los purificadores de aire portable podrían ser útiles, especialmente en edificios con sistemas que no permiten el uso de filtros MERV-13
  • Aún con actividades al aire libre o con excelente ventilación en espacios cerrados, debemos de seguir manteniendo el uso de mascarillas, la distancia social, seguir usando cohortes o grupos de estudiantes y cualquier otra medida de prevención.
    • La instalación de filtros de aire y purificadores de aire específicos, es importante recordar que aunque la escuela tenga ventilación buena y muchas actividades afuera, todos deben usar mascara y mantener la distancia social

¿Qué tan importante es la limpieza en las escuelas?

  • La limpieza es importante, pero tal vez no es tan crítica como alguna vez creimos. Las superficies, lugares y cosas que los niños usan más frecuentemente (como los sacapuntas, perillas de la puerta, o materiales que se comparten en el salón de clases) son los objetos más importantes que tenemos que limpiar en la escuela.
  • Es importante limpiar cuidadosamente estas superficies, junto con los baños y hacerlo de manera frecuente. Lavarse las manos regularmente es tan importante como limpiar las superficies puesto que el virus tiene que llegar al rostro de las personas para hacer contagio.

¿Cómo es que el lavado frecuente de manos reduce la probabilidad de que mi hija/o se contagie de COVID-19?


  • Después de estornudar, toser, o tocarnos la nariz o la boca, podemos transmitir el COVID-19 en nuestras manos. Ahora, si luego tocamos a otra persona o a un objeto que es frecuentemente usado, como una perilla de la puerta, la otra persona puede agarrar el virus en sus manos. Lavarse las manos frecuentemente y de manera correcta ayuda a eliminar el virus del COVID y otros gérmenes de nuestras manos, así no podemos pasarlos a otras personas. Debemos lavarnos las manos con jabón y agua por lo menos 20 segundos. También se puede usar el desinfectante de manos, el cual debe tener más de 60% alcohol.

¿Debe mi hijo/a bañarse o cambiarse de ropa después de la escuela?

  • No es necesario que su hijo/a se bañe o cambie de ropa al llegar a la casa de la escuela. El COVID-19 puede sobrevivir en la piel, pelo, o ropa, pero generalmente la gente no lo contrae de esta manera. Su hijo/a si debe quitarse la mascarilla al final del día y la deben de lavar antes de ponérselo de nuevo. Los niños deben lavarse las manos cuando lleguen a la casa y frecuentemente durante el día. Se deben lavar las manos con jabón y agua o con desinfectante de manos por lo menos por 20 segundos. El desinfectante de manos debe contener al menos 60% de alcohol.

Información general sobre el COVID-19

¿Cómo se transmite el COVID-19 dentro de las escuelas?


El COVID se puede transmitir de tres maneras:

  1. Por contacto cercano con alguien que tenga COVID-19 (tengan o no síntomas). Estar en “contacto cercano” generalmente significa pasar 15 minutos en total, a una distancia de seis pies de alguien en las últimas 24 horas. Las gotitas que contienen el virus se salen por la boca y por la nariz cuando la gente habla, grita, tose, estornuda o canta. Estas gotitas generalmente se caen al piso rápido dentro de una distancia de seis pies de la persona (por eso se recomienda que la gente se mantenga al menos a seis pies de distancia). Entre más distancia haya, hay menos probabilidad de que estas gotitas nos alcancen. Más distancia = menos riesgo.
  2. En el aire. Las personas con COVID-19 también producen pequeñas gotitas que se mantienen en el aire por horas. Estas gotitas se diluyen en aire a menos de que alguien se encuentre en un espacio pequeño y cerrado (por eso es importante tener un buen sistema de ventilación).
  3. Por superficies. El virus se puede transmitir si una persona toca alguna superficie u objeto que esté contaminado con gotitas del virus y después se toca la cara. El virus puede vivir en las superficies por horas o días (dependiendo de la superficie), entre más tiempo pasa, la cantidad de virus generalmente no es suficiente para ser contagiosa. Por ejemplo, no es tan probable contagiarse de COVID por tocar superficies de papel o ropa. Lavarse las manos frecuentemente es importante para asegurarse de que si se toca su rosto, usted no está trayendo el virus a su boca o su nariz.

¿Cómo puedo reducir la probabilidad de que mi familia se enferme de COVID-19?

  • Estudios de investigación sugieren que las escuelas no son un lugar donde vemos mucha transmisión de COVID-19. Sin embargo, todavía hay la posibilidad de ser expuesto en la escuela. Por eso, es importante seguir cuidadosamente las reglas de la escuela. También es importante reducir el riesgo de ser expuesto en la casa y en la comunidad.
  • Las estrategias más importantes que pueden usar para reducir la transmisión en la familia incluyen:
    • Ponerse una mascarilla cada vez que cualquier miembro de la familia salga al público o cuando este con personas que no viven en la casa.
    • Mantener por lo menos síes pies de distancia con personas que no viven en su casa.
    • Tratar de no ir a eventos en espacios cerrados, especialmente con personas quienes no viven en su casa.
    • Quedarse en la casa si están enfermo o han sido expuesto a una persona con COVID-19. Comuníquese con la escuela y díganle sobre sus síntomas o que han sido expuesto a una persona con COVID-19. Sigua las reglas del departamento de salud pública sobre el aislamiento.
    • Vacúnense contra COVID-19 cuando la vacuna esté disponible para usted

¿Dónde podemos encontrar información correcta sobre el COVID-19?

  • Para encontrar información actual sobre el COVID-19, síntomas, pruebas, vacunas, y sobre la transmisión del COVID-19, visite la página de internet del CDC es español: https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/index.html. Para información local, visite la página de internet del departamento de salud de su estado o ciudad.

¿Qué pasará con las nuevas “variantes”? ¿Cómo afectan el riesgo de COVID-19 en las escuelas?

  • Los virus cambian todo el tiempo. Esos cambios llevan a diferentes variantes del virus del COVID-19. Algunas variantes son más contagiosas que la versión “original” del virus. Las mismas medidas que hemos tomado antes, como el uso de mascarillas, la distancia social, la ventilación adecuada, lavado de manos, la cohortes o grupos, y las pruebas aún sirven para prevenir las infecciones. Estas variantes significan que las escuelas tendrán que ser muy estrictas con las medidas de control de infecciones, ya que los virus que están circulando en la comunidad local pueden incluir versiones que son más contagiosas.